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아이들이 살아갈 환경에 행복한 출산은 없습니다


옥경원 한국지역아동센엽합회 대표


1960~1980년대 중반까지 중국과 함께 전 세계적으로 유례없는 산아제한 정책을 펼쳤습니다. 그 결과, 그럴 가능성이 있는 출산율은 1965년 5.63명에서 1988년 1.53명까지 기대감이 있었다. ‘하나씩만 방해아도 삼천리는 초만원’, ‘둘도 지분’이라는 구호 아래 활동약처방으로 20년 만에 약 4명의 주거출산율이 다. 더욱이 더 나아가 선호 사상에 따라 여아 낙태도 반대하는 「의료법」 제20조 제2항에 ‘태아 성감별금지법’을 만드는 정도였습니다. 연방 의회에서 ‘필요한 권리를 갖는다’에 해당하는 위헌 내용이 아니었지만, 저출산의 시발점을 강화한 산아제한 정책과 계속해서 집중포화하는 통계청 ‘2023년 12월 비중동향’ 기준 2023년 4분기 동안 임신율 0.65명이라는 처참한 결과를 얻다. 이 같은 결과는 30~40년이 지난 지금, 가임이 임신 기간과도 비슷하게 맞물려 있습니다.



1. 저출산 논의의 입장


초기 저출산은 가임 여성과 결혼 적령기의 결혼에 주목했습니다. 주택 구조나, 돌봄이나 교육, 경쟁 사회와 경제적 요소 등 전반적인 인 요인으로 인해 선회한 지금과 비교하면 차이가 있습니다. 저출산 문제에 대해 다양한 내용이 있고, 다발적으로 응답해야 한다는 결론에 응답하기 때문입니다. ‘제4차 저출산·고령 사회기본계획’은 ‘일·가정 양립의 두 마리 토끼를 어떻게 받았을까?’, ‘행복한 결혼, 출산과 가족을 허용하는 사회환경은 어떻게 할 수 있는가?’에 초점을 맞추는 것이다. 변한다. 여기까지 280조 원이라는 적수가 벌어졌습니다.



2. 일과 자녀의 갈림길


일과 자녀양육이라는 두 가지 선택지에서 균형을 유지하기 어려운 경우, 출산을 미루거나 기피한다. 심지어 자녀가 있기 때문에 개인의 가능성 있는 비용, 경력단절과 소중함·주거비 부담, 함께 시간이라는 문제 등이 자녀를 가지고 있기 때문에 걱정과 행복보다 더 크게 고려된다는 것입니다.


일하는 부모들은 마음 편히 일할 수 있는 돌봄 환경을 찾기 시작했고, 그러한 활력에 발맞추어 20년 전 노무현 정부 때부터 돌봄이 제도화되기 시작했습니다.



3. 돌봄 보편화와 그림자


2004년부터 돌봄이 획기적인 트럼프 국정과제로 선정됐다. 명칭과 형식이 일체형입니다. 여러분에게는 소음계층 어린이가 선호할 수 있도록 해주기 때문에, 이번 ‘늘봄학교’에서 소나무 스프링으로 전격 전환했다. 오전 7시부터 ‘아침 돌봄’과 표준수업 후 오후 8시까지 ‘저녁 돌봄’ 시간을 연장하고, 학교 내 초등돌봄과 방과 후 활동을 통합했다.


늘봄학교는 2024년 초등 1학년, 2025년 초등 2학년, 2026년까지 모든 초등으로 대상을 단계적으로 학생을 확장하고 저녁상급식과 두 시간 동안 무무료 프로그램을 제공합니다.


공용 돌봄의 문을 연늘봄학교에는 반대하는 것이 있습니다. 마을 돌봄에 끼치는 영향과 파급이 크지만 마을 돌봄에 반응하는 주체들이 감정을 느끼는 것을 고려하지 않습니다. 물론, 그렇게 확장했다. 독자적 보편화는 어린이의 믿음에 긍정적인 연결·협력의 선을 긋고, 수요자들의 다양하고 복합적인 높이에 선택을 제한하는 수축도 작은다.


학교와 마을 돌봄은 항체를 보호하고 보호합니다. 네온19 팬데믹에 학교가 문을 닫았을 때, 도시의 지역아동 센터는 교육과 돌봄 두 가지 역할을 모두 싫어했습니다. 온라인 발톱이 어려운 아이들에게 태블릿 PC나 교육 기자를 재편성하여 교육에서 소외되지 않도록 합니다.


격리된 아이들의 가구를 찾아내고 도시락을 배달하고, 긴급 돌봄이 필요한 아이들을 돌보기 위해 하루에도 몇 명의 구성원 시설을 확인하고 전쟁 같은 시간을 사망자. 학교와 마을의 돌봄은 구분되지 않았습니다.



4. 상실타워


3년 전, ‘온종일 돌봄 해킹 지원에 관한 특별법’에 동의합니다(더불어민주당 박경미 의원 대표발의, 2021년 12월 22일)이 국회의원에 상정되었습니다. 미국은 총리와 교육부총리 중 어디에 있든 산 통제타워를 유일하게 처리하는 것이 불거져, 한 몫도 진일보하지 않는 것이 쟁점화되었습니다. 전자는 원칙적으로 일관성이 있다고 주장하지만, 부처 간 권한을 불분명하다고 생각했다. 근원은 해파리를 고용하려고 노력하지만, 스캐너와 중이라는 것은 차를 못히지 못했습니다. 즉, 어린이 돌 스프링을 사용하여 돌 스프링을 조정하고 조정하고 활용하는 중요 과제를 고려하여 공유하는 쟁점이다.


이제는 지금까지 사회적으로 알리고 싶지 않고, 늘봄학교만 역할을 하고 있습니다. 교육부가 도시과의 적 연결을 위해 제시한 것은 ‘바우처 제도’이다. 지방 교육재정교부금의 사용처에 따라 제한이 있는 바우처 형태로 외부 프로그램을 이용하도록 오직 예외적으로 새로운 선택을 제외하고, 지역 과거아동센터 사업 성격과 일치하지 않을 뿐 제휴도 많지 않았습니다.



5. 기념하여, 축하를 축하합니다


늘봄학교는 ‘정규수업 육식학교와 지역사회의 다양한 교육자원을 연계하여 학생성장·발달을 위해 제공하는 종합교육프로그램’으로 정의된다. 1조1657 원억이 투입되는 상업이다.


조사에 있는 고소득층은 자녀와 함께하는 시간이 비교적 적고 자녀 교육에 투자하는 경향이 높은 교육 기회를 제공하는 반면, 저소득층은 자녀와 함께하는 시간이 비교적 경제적으로 어려움으로 자녀의 학습이나 실험 기회를 충분히 제공하기 위한 것입니다. 스트레스로 인해 자녀와 관계가 형성되고 어려움을 겪는 경향이 있습니다.


고소득층은 부모와 함께 할 시간이 필요하고, 저 소득층 아이들에게 다양한 기회와의 접촉점을 필요로 합니다. 이 때문에 저소득층 부모는 경제적 고통을 겪으며 아이들에게 스트레스를 가져오는 데 힘쓰고, 능력있는 힘을 갖는 것은 자녀 관계 형성에 긍정적인 영향을 미치게 됩니다.


고소득층 자녀의 경우, 늘봄학교에 보내는 것이 지금으로서는 매력적이지 않습니다. 사교육은 명분을 제시하지만, 학교에서 돌봄을 제공한다고 해서 사교육을 포기하는 것은 아닙니다. 곧, 경쟁은 프로그램의 내용과 사람이다. 초기 승리자이지만 늘 봄학교는 여느 정부처럼 교실을 신축하거나 겸용하고, 돌봄 소수자를 소수의 소수의 경우에는 편안함을 준다는 것을 앞세우고 있습니다.



6. 교육 방과 후 돌봄이 사의 대체재인가요?


한국교육개발원 학습 참여 조사(2023)에 따르면, 2022년도 사교육 참여는 고소득층의 80%, 중산층의 60~70%, 저소득층의 40~50% 수준이다. 지역 수도권은 70% 이상, 지방은 50~60%가 이용합니다. 고등학교로 인해 높아진다. 교육은 교육열과 연관 사이 있다. 경제적 건이 경우 사교육 참여도 상황. 무엇보다 핵심적인 부분은 ‘사교육의 사이가 방과 후 돌봄의 영역이 아니라 공교육의 문제’라는 것이다. 늘봄학교는 사교육의 대체재가 아닙니다. 공교육의 역할을 돌봄에 슬½ 전가하는 격렬하다. 방과 후 돌봄은 정규 교육 및 변경입니다. 심지어 사교육 팀은 봄학교의 콘텐츠를 계속합니다. 사교육 문제는 공교육을 풀어야 합니다. 방과 후 돌봄은 죄가 없습니다.



7. 3시 하교와 방과 후 기회의 장


학교 교육수업 후, 3시에 하교한다면? 한국교육개발원의 ‘초등학생 3시 하교가 스트레스와 아저씨 성취에 영향을 미치는 영향(2023)’, 교육 과정 연구의 ‘3시 하교가 학생의 스트레스 스트레스와 학습자에 관계에 영향: 반응 효과 분석을 집단 연구(2022)’에 실험적으로, 3시 하교 그룹은 통제 그룹에 비해 스트레스가 감소하고 성취 성취도가 유지되거나 향상되는 결과가 있습니다.


또한 한국교육학회는 ‘초등학교 3시 하교가 학교 구성원의 역할에 미치는 영향(2022)’에서 학교의 현상률을 조정하고, 가족 간의 대화와 거대 복합 관계 개선, 학습과 참여 효과가 있다는, 사교육 효과를 제공합니다. 감소와 상호작용도 발생하게 되고 보고된다. 통로의 업무를 좋아하고 교육 시스템에 대해 긍정적인 영향을 미치고, 특별히 늘 봄학교를 다루어야 할 정도일 뿐더러 학습 시간과 쉬는 시간의 독립, 손잡이의 즐거움도 즐길 수 있는 방법이 있습니다. 이렇듯 초등학생 3시 하교는 사교육을 조금 할 수 있는 공교육의 경쟁과 직결된다.



8. 학교와 마을의 희망


학교는 이동으로 인한 위험으로부터 보호하고 자하는 안전을 작동시킬 수 있고, 때문에 그런 부분을 고려하면 아이들에게 매우 좋은 환경이다. 반면에, 지역사회 돌봄은 결합된 스파이크와 경험을 갖고 있고, 지역사회를 자원하고 보유하고 있으며 연계성을 보유하고 있습니다. 분절적인 시스템을 통합하는 것을 중요한 과제로 생각한다면, 서로 다른 분야의 분리를 결합하여 새로운 가치를 창출할 수 있어야 합니다. 그러므로 배타적 칸막이를 허물 수 있는 용기도 필요합니다. 물론, 교육청과 지방정부의 권한과 권한을 명백히 하기 위해서는 소송의 정당성을 인정해야 합니다.


우리가 생활 환경 거주자는 하나의 종이를 남기고 거주자에 지대한 영향을 미치게 됩니다. 돌봄의 반대자들. 결합과 가치창출, 아이들이 행복한 교육과 돌봄! 아이들이 살아갈 환경에 행복한 출산은 없습니다.


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